Mi confrontación con la docencia

“Mi confrontación con la docencia”
Soy egresado de la carrera de ingeniería eléctrica de la ESIME-IPN. Mi primera experiencia laboral fue a partir de 1986, como investigador en el Instituto de Investigaciones Eléctricas, en el desarrollo de software aplicado, en los sistemas auxiliares de enfriamiento, en la planta nucleoeléctrica “Laguna Verde”, así como, analizando los sistemas eléctricos de las plataformas petroleras de PEMEX, hasta el año 1990 en la administración de proyectos.
Mi encuentro con el magisterio es en 1990, donde me dan la oportunidad de conocer la gestión escolar, como subdirector del CBTis No. 100 en Fco. I. Madero, Nayarit. A fines del mismo año y hasta 1992 como Director del CETis No. 100 en Tepic, Nayarit. Es en este periodo donde inicie mi experiencia como docente, impartiendo la materia de introducción a la computación, combinando mi labor como director del plantel, lo cual me permitió estar en contacto directo con los alumnos y la academia.
A finales del año 1992 me invitan a trabajar en el área administrativa de la Dirección General de Autotransporte Urbano, en la Cd. de México, pero por motivos familiares me vine a radicar a Mazatlán a fines del año 1995.
Regreso a la docencia en 1995 al Cetis 127 en el área de computación y en mis horas complementarias realizo la comisión como jefe de taller de cómputo. En el periodo 1996-1997 convino la docencia con la jefatura de planeación del plantel.
En el año de 1999 tengo que regresar a la Cd. de México, por motivos personales, y me invitan a trabajar en el l Sistema de Transporte Colectivo “Metro”, como Subdirector de informática, lo cual me permitió conocer los diferentes sistemas que lo integran, para mi fué una muy bonita experiencia.
Desde el año 2001 hasta la fecha nuevamente estoy en la docencia, como ven siempre regreso a lo que me gusta.
Pienso y siento que ser profesor de educación media superior es una bonita y gran responsabilidad, aún mayor que las de mi profesión, porque aquí interactúas con jóvenes de todo tipo con diferentes inquietudes, necesidades, ilusiones y con diferentes tipos de problemas, que en ocasiones necesitan que los escuches y sobre todo que respetes su forma de ser.
Los motivos de satisfacción ya los mencione en mi intervención de “cómo percibo mi docencia”.
¿Que motivos de insatisfacción reconozco?, por falta de tiempo, hasta el momento, el no estar mejor preparado, no contar con una especialidad o maestría, pero ya empecé con el diplomado.